jueves, 16 de marzo de 2017

FALLAS 17' y UNICEF




Como todos los años, los días 13 y 14 de marzo hemos celebrado las festividad de las Fallas en nuestro colegio. Los alumnos y las alumnas de CAS han colaborado, como siempre, en la "plantà" tanto de la Falla infantil (Pre-foundation to Y2) y de la Falla "dels majors" (Y7-Y8).
Además, los alumnos ayudaron a los profesores de música encargados del equipo de audio a su puesta a punto. Participaron en la "mascletà" final de cada acto, realizada este año con botellas de plástico de 1.5L. por alumnos de Y6 (la verdad es que la imitación fue perfecta, tal cual suena una "mascletà" en la plaça de l'ajuntament de València) y todo gracias a Rut, profesora de música artífice de este logro tan "seguro". Al final de ambas mascletàs realizadas los dos días, 4 alumnos de CAS pusieron el punto y final al acto con la detonación de cañones lanza pétalos (la cantidad de explosivo es muy pequeña).
Después, nuestros alumnos de CAS, como todos los años, sirvieron chocolate, churros, buñuelos, fartons a los PADRES y MADRES. También, algunos estuvieron colaborando con los profesores y las profesoras de primaria dentro de las clases a servir y repartir el chocolate y buñuelos, churros, etc. a sus compañeros y compañeros más pequeños. El día 13, al finalizar el servicio de chocolate en el comedor, los chicos y las chicas de CAS fueron a desmontar las mesas y sillas que sirvieron de soporte y base para la falla infantil, depositando cada una de ellas en el aula correspondiente.




DIA 14: Montaje Falla secundaria


Quiero resaltar el esfuerzo y la entrega que tuvieron los 10 alumnos de CAS (Sergi, Lucía, Megan, Claudia, Liria, Pradga, Catherine, Ramón, Kareena y María) que participaron el día 14. El día 13 asistieron a todas las actividades un número de 20 alumnos de Y12.
Quiero resaltar también la colaboración, el día 14, de los alumnos de Y11 y Y10 tanto en el traslado del equipo de audio de un edificio al otro, antes del acto y después de finalizado este, a la hora de subir a las clases de Y3 hasta Y6 para ayudar a las profesoras y profesores de primaria a servir chocolate a sus compañeros más pequeños y en el desmontaje de la falla.
Cabe resaltar también que estos 10 alumnos de CAS del día 14 fueron los encargados de bajar las tres mesas al patio y de servir el chocolate, churros, buñuelos, etc. a las madres, a los padres y los ex alumnos que nos honraron con su visita y, además, varios fueron los que diseñaron el cheque para la entrega simbólica a la representante de UNICEF en Valencia, del dinero recaudado tanto en SAN VALENTÍN como en los torneos de Fútbol organizados por los alumnos de CAS tanto este año como el pasado.
ESTE AÑO HEMOS INGRESADO EN LA CUENTA QUE UNICEF NOS HA FACILITADO EN VALENCIA, LA CANTIDAD DE 466,54 € DESTINADOS A LA CAMPAÑA GOTAS POR NIGER.


Felicidades a todos y que pasen unas buenas fiestas FALLERAS.


Coordinación de CAS

jueves, 2 de febrero de 2017

WE RISE BY LIFTING OTHERS.


What can I say?

I have unconsciously being doing CAS work since a very young age, whether it is for charity work, sports or generally just being creative.
The first time I  actually did some social work was about two years ago in India where I  helped children as an assistant teacher in an NGO called" Akanksha." 



I spent two months in Mumbai in my grandparent's house and I visited the children and came up with innovative ideas to help them learn as much as they could on a daily basis. I generally interacted with
children who were a year older than me and taught them Maths, English and created a whole presentation on Spain to show them where I  lived. I made them listen and dance to Spanish music and
even taught them some Spanish and some Spanish culture. 
I honestly found it so overwhelming to see how determined, enthusiastic and ambitious some of them were which was really satisfying to see. This made me realise how deserving they were and further made me fall in love with them. 
An incident I will never forget was when I actually spoke to a student about her routine and she told me about her living conditions and lifestyle . She told me that she lived in a hut with both her parents and that whenever she reached back home she would wish for it to be morning so she could go back to school as not only did she learn and meet her friends in school, but she also ate her only meal of the day there . She said she could not be more thankful to have this opportunity of actually being able to have
access to a decent education and mentioned that one day she hoped to be a successful air hostess. 
I remember smiling at her and asking her why an air hostess when most of her classmates wanted to be doctors or engineers and she replied back and said that she wanted to be an air hostess to be able to show the world to her parents as she was so grateful they had managed to send her to this school.  This was really an eye opener for me as I realised how many people take things like education and having a
comfortable life for granted where as others, like these children were always so diligent, receptive and hungry to learn and improve.

 A part from working in "Akanksha" , I also spend a few months in the Spastic  School of Mumbai the following year and although I found it difficult to  communicate with some children I still managed to make them smile as I  distributed chocolates and spent time with the young children. I sang to  them and taught them the nursey rhymes I knew whereas they taught me  the songs they knew. It was truly  amazing to see how singing and talking to  them could make them so joyful. I also loved the fact they called me "Didi"  which means older sister in Hindi.
I am eagerly waiting to go to India again so I can visit them and play with  them again as in these past two years of doing social work I have learnt so much from people my age who come from very distinct backgrounds and therefore have very different perceptions and ideas of life.




 Therefore I feel that not only have I taught them as much as I could, but I have also learnt an important lesson from them which is that determination and hope can make you do wonders in life and that outer beauty can only be enhanced by inner beauty. 
In addition to this, during last term I had been three times in an old people's residence in which I had the opportunity to spend some time with some elderly people. When I first arrived, 
I tried talking to several residents I found it really interesting how at first they were very timid, but how after a while they just did not want you to leave. I also found it  intriguing to think that I could make someone so happy by just spending  some quality time with them. I really thought they were all very welcoming and were very pleased to have us as a lady said that "vosotros que sois jóvenes me dais la alegría." 

I also enjoyed how supportive and cheerful they were when we commenced singing Christmas carols to them. One lady was so excited that she literally stood up and started dancing while we sang. Later on, another man took a mike and sang his heart out on a Valenciano song while the others merrily clapped and cheered.
I  am currently helping out one year two group in primary and I am honestly enjoying that experience as I absolutely adore interacting with younger children as I feel the same grati f y i n g sensation I felt when I helped out at the school in Mumbai. In fact, one of m y c l a s s m a t e s a n d I a l s o o r g a n i s e d a s p e l l i n g c o n t e s t f o r t h e c u r r e n t y e a r fives which again was
extremely enjoyable for both the students and us as it definitely was a
memorable experience.
I truly look forward to participating in more CAS activities as I believe that
"we rise by helping others." 



 By: Kareena Hemant Aswani Y12P


domingo, 8 de enero de 2017

Mis primeras reflexiones - First reflections



CAS is something simply out of the ordinary but so special…




The months of November and December 2016 my class, Year 12, spent a couple of hours in a senior living residence called Savia which is 5 minutes away from our school.

Our activity of the residence is included in creativity & service.  We also spend an extra hour each week going to a primary or nursery class and help the little ones or playing with them, that is personally super exciting, it is just something different out of the ordinary daily school routine not only for us but also for the little ones and regarding the living residence for the senior ones, it is really wonderful to see how anxiously they always await our arrival.

In order to complete our creativity requirements we are encharged of decorating the school in special dates such as Halloween or Christmas and organizing activities for other classes, on the other hand activity basically stands for sports and excursions that we are involved in.  It is not only doing sport or helping people is being responsible and aware that you are socially engaged with something, volunteer for it and give as much as you can without expecting anything back.

The past 20th of December we were in a Christmas mood and decided to prepare a couple of Christmas carols and go to sing them at “Savia” by no means we managed to do a perfect performance and we did not, they resulted in being two pretty enjoyable hours in which despite less our bad singing voices we achieved our purpose, a lot of people participated; laughing, clapping hands, dancing or singing which since the beginning we were told that was essential.

We are assigned a special Senior resident which we will be doing activities with every time go over to visit the residence, last time apart from singing we played bingo too, and that is actually our commitment; make them feel happy, once a month they are “the stars” and they love to be so, it is actually a privilege to be able to make them feel better, we try to do our best every time.

I personally believe that too, it was simply awesome to see so many eyes shining joyfully, and these goes back to what we have always being told “We bring life to them, it makes them happy to see so many youth” and at the end of the day we should be the most thankful ones, they help us to grow up so inexplicably in every aspect. Every time I go to visit them they actually make my day, I go back home with a smile, they are actually able to live a big print in your heart. They are the ones that most help you and even if we try to do as much as possible for them, at the end they result in being the ones that do much more for us.

From my point of view CAS turns you into a more responsible and volunteer teenager and it is actually something every school should be willing to involve their students in.





RECICLAJE


El reciclaje en el colegio es una actividad complementaria al CAS, participamos dos alumnos, esa es la cantidad de personas necesaria para el trabajo.

Es una actividad que me gusta mucho, ya que no se trata de recoger “basura”, sino que al fin y al cabo, reciclamos papel y además es una actividad que me gusta por la imagen que nuestro colegio ofrece de compromiso claro con la naturaleza y el medio ambiente.

Este año hemos conseguido cambiar un poco el sistema de recogida del papel, el cual consiste en cajas de cartón, a las cuales les hemos añadido el logo de reciclado, repartidas entre las 12 clases, common room, laboratorio de química, staff room y oficina; después en el pasillo de la 1ª planta se encuentra una gran papelera azul con un signo de reciclaje en la que los compañeros de cada curso van a vaciar el papel recogido en las cajas. Con ello queremos que el resto del alumnado y el profesorado se implique en esta tarea tan importante para nosotros. Después, nosotros recogemos el papel de la gran papelera azul, así como del staff y de la oficina y salimos a tirarlo al contenedor azul que hay en la calle. Este contenedor es sólo para el papel y el cartón. El ayuntamiento de Paterna es el encargado de recogerlo. Esta operación la realizamos en ambos edificios, el de bachillerato y el de primaria. Hay que decir que en el de primaria, dado que son más alumnos, hay dos papeleras grandes azules, una en la primera planta y otra en el staff room. Allí llevan el papel de cada clase y de la biblioteca.

La verdad es que con este sistema hemos podido apreciar un cambio, la papelera del papel suele ser 90% solo papel cosa que antes no era y además reciclamos más kilos, de normal suelen ser unos 10 kilos por semana pero últimamente hemos llegado a 15 o 20kg, lo cual es fantástico ya que indica que gracias a este nuevo sistema, sobre todo en primaria se está empezando a respetar más el reciclado, y eso es algo muy importante para los niños ya que desde un principio les hacemos que vayan tomando nuevas responsabilidades, como puede ser la del “encargado de vaciar la caja”, creando una sociedad un poco más civilizada y comprometida.

En definitiva, me parece una de las actividades más importantes que hacemos en el CAS, se trata de dar un ejemplo a seguir a otros cursos y a los pequeñitos y creo que a base de trabajo, planificación y esfuerzo en la parte de “SERVICIO” estamos satisfaciendo tal tarea.

Gracias a todo los que ponéis de vuestra parte para colaborar, las cosas se construyen poco a poco.



                                                                               By Megan Cantalupi Y12M

lunes, 10 de octubre de 2016

Comienza un nuevo curso en el colegio. Bienvenidos alumnos de CAS 2016-2018



 Are you ready?

Para iniciar este nuevo curso nos fuimos todos este pasado 7 de octubre de 2016 a visitar, por primera vez, a nuestros queridos y añorados "ancianitos y ancianitas" de la Residencia Savia.

La psicóloga Doña Teresa Sanz hizo su presentación a nuestros nuevos alumnos y les explicó lo que espera de ellos durante este curso y lo que ellos deben esperar y recibir de los residentes.

Este día, durante las dos horas que duró esta actividad, los alumnos recorrieron la residencia  y también se dieron a conocer a todos aquellos residentes que van a realizar una gran variedad de actividades con ellos. Al mismo tiempo, sirvió para "romper el hielo" y conocer cómo son, quiénes son y por qué están aquí cada uno de ellos. También se les explicó que ellos van a tutorizar a un residente, lo cual significa que van a colaborar con él y van a ayudarle a realizar todas las actividades propuestas o a jugar con él o con ella a todos los juegos lúdicos planteados.

Como cada año se pudo ver que nuestros alumnos, a pesar de que no conocen de nada a estas personas, son capaces de establecer una conversación fluida con los residentes, tanto hombres como mujeres y de empezar a empatizar con ellos.

Esperamos desde la coordinación del CAS que este proyecto-actividad, que ya llevamos haciendo más de 5 años en colaboración con la residencia, siga funcionando tan bien como hasta ahora.

La relaciones intergeneracionales estrechas sirven mucho para que tanto los jóvenes como la gente mayor se comprendan unos a otros. Los residentes tienen muchas vivencias que transmitirles a nuestros alumnos, siendo muchas de ellas de esfuerzo y lucha por sobrevivir y llevar adelante a sus familias, pues debemos recordar que estas personas han vivido en la posguerra y saben lo que es vivir con mínimos.

Ánimo.

Coordinación del CAS 
Colegio El Plantío ISV

viernes, 17 de junio de 2016

Reflexiones de María Barberá sobre San Valentín


El día de San Valentín es un día muy especial para demostrar a la gente cuánto se les quiere, ya sea a la familia, a la pareja o a los amigos. Muchos pensarán que el cariño hacia alguien se demuestra día a día, tienen razón, pero en este día todo se intensifica mucho más.








     Qué mejor manera de celebrar este día tan fantástico que con tus amigos de clase, la “familia” con la que pasas la mayor parte del tiempo. Los alumnos de CAS, todos los años, dedican tiempo a organizar el día de San Valentín para que así, profesores y alumnos de primaria y secundaria puedan demostrar el cariño que sienten hacia los demás. 

 





















Y, como muestra "un botón". Aquí podéis ver las reacciones tanto de los alumnos como de alguno de los profesores de secundaria y bachillerato cuando recibieron su corazón, lollipop, etc.


























   

Esta actividad necesitó, para prepararla, dos semanas de mucho esfuerzo y paciencia ya que al haber un gran número de alumnos, tuvimos que organizarnos cual “reloj suizo” para que todas las cartas de San Valentín llegasen a su destinatario. Todas las cartas hechas por los alumnos de CAS tenían un diseño diferente, y en algunos casos estaban personalizadas.

Y qué es lo que he podido aprender después de haberla culminado con éxito: a trabajar en equipo, a no dejar nada por imposible, a escuchar a los demás y a que los demás tengan en cuenta, también, mis opiniones. Tambíen me he dado cuenta que una tarea bien hecha conlleva que las personas que han confiado en ti no se decepcionen y más si estamos tratando con niños y niñas de primary, cuya ilusión es mucho mayor.

Por otra parte, me siento orgullosa de haber podido recolectar dinero para una buena causa: UNICEF y su lucha por las desigualdades.

By María Barberá Sidro Y12E.  





sábado, 4 de junio de 2016

Mi última experiencia en primaria: decorando huevos de pascua con las niñas y los niños de Y1S




Una de las actividades de CAS realizadas en el colegio es la de pasar una hora a la semana en una clase de primaria, ayudando a los profesores y profesoras, y lo que es más importante, ayudando a los niños y niñas.
Esta semana ha sido la última vez que hemos ido a la clase de primaria para despedirnos de los niños/as y de los profesores/as. Personalmente, es muy gratificante ver el cariño y la confianza que han cogido los pequeños con los alumnos mayores, he podido ver cómo todos se alegraban cada semana cuando llegábamos a clase.
Ha sido una gran experiencia poder ponerse en la piel de un profesor/a  y ayudar a los niños con sus problemas en clase. Esto me ha ayudado a comprender lo dura que puede llegar a ser a veces la labor de un profesor, especialmente trabajando con niños pequeños, que requieren más paciencia y comprensión.  También es agradable la idea de que yendo una vez a la semana a estar con ellos pueda tener un efecto importante en su educación, ya sea por hablar siempre en inglés para que practiquen o ayudar en otras asignaturas, así los niños tienen diferentes ejemplos para aprender, el del profesor o la profesora y el del alumno de CAS.
Estoy muy contento de haber ayudado a los niños y a la profesora de la clase a la que iba cada jueves, y todos ellos me han demostrado la misma alegría cada semana cuando llegaba a clase. Todo esto ha sido posible gracias a la profesora que me explicó el funcionamiento de la clase y me ha enseñado durante este año como tratar con los pequeños en momentos difíciles como pueden ser enfados y discusiones. También nos facilitó a dos compañeras y a mí un día para realizar una actividad de Pascua con los niños. Este día los niños disfrutaron decorando huevos de pascua y recogiendo chocolatinas en el patio.
Doy las gracias a Miss Susana y a los alumnos y alumnas de su clase por esta experiencia que he disfrutado durante año 12 y de la que estoy muy satisfecho de haber realizado. Es una lástima no poder volver el año que viene, pero siempre recordaré esta hora de los jueves con mucha alegría. 




By Jaime Lesmes 12E